如何提高识字效果

散文摘抄发表于2022-08-06 09:53:01归属于心情不好个性签名本文已影响手机版

    兴趣是孩子们学习知识的动力。孩子所感兴趣的事,他们就会积极、主动地投入到活动中,使学习效果显著。相反,他们对活动的参与是被动地,学习效果就会较差。因此,一定要培养兴趣。以此作为出发点。

    对于初学识字的幼儿或是小年龄段的幼儿,老师要通过各种游戏来吸引幼儿的注意。游戏要多样化,一个游戏玩熟了,在孩子还没有厌烦前就要换另一个游戏;也可几个游戏穿插交替使用。在游戏中,充分运动幼儿的多种感官,使他们全身心地投入。孩子们喜欢识字活动了,并不代表就能识字了。开始他们也许只是喜欢识字中游戏的过程,但游戏过后也许一个字都记不住,这不要紧,给孩子一段时间,让他慢慢地把喜欢游戏过程转化到游戏结果上,经过种转化,孩子们就会开始认字了。并且识字量会以较快的速度增长。

    其次,要注意强化及复习。

    不论是成人还是幼儿,学习过的知识是会遗忘的,德国的心理学家艾宾浩斯对遗忘进行了研究,发现遗忘规律是先快后慢,即在学习的短时间内遗忘地较快,以后逐渐缓慢。知道了这一特点,老师们就要注意对教过的字要反复强

    化,并在学习之初及时地复习,使学的新字得以巩固。

    第三,复习时要分配好时间。

    对于新学的字,学后的一两天内,要反复、多次强调;过几天可以一天复习一次;再往后就可以几天复习一次;幼儿掌握的比较牢固后可以两周或一个月、两个月复习一次。这样,即使孩子对某些字遗忘了,也很快能恢复记忆。

    第四、要采用多种方法。

    学习动词,可以在学的同时做出相应的动作以便记忆;学习名词中的动物类、食物类等可以配以相应的图片或实物;两个字形相近的字可以找出他的不同,把它们的不同点形象化,帮助幼儿记忆。例如:鸟、鸡、鸭,它们都长着眼睛,小眼睛在哪呀?(上半部的"`")为什么只有一只呀?因为它们侧着身体,我们只能看到一只,鸟的嘴巴小小的,我们看不清楚,所以就没给它画嘴巴;小鸡的嘴巴是尖的用"又"来表示,好捉虫子吃;小鸭的嘴巴扁扁的用"甲"表示,好吃小鱼。("又""甲"要配图)这样,孩子很快就记住了,而且不易混淆。

    老师们和家长们或许还有更多、更好的方法能提高幼儿识字的效果,但切记不要心急,并适时鼓励孩子。在他们达不到你的要求时,要降低难度,使他们也获得成功感,增强自信心。而后他们会在自身基础上慢慢地进步,进而达到你的要求。

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